Projet d'établissement
LE PROJET D'ETABLISSEMENT 2007 - 2010
Le lycée Français International de Dubaï a ouvert ses portes en septembre 2003. Cinq ans plus tard, il scolarise 701 élèves de 30 nationalités différentes de la maternelle au collège (classes de 6ème). L’augmentation de la population scolaire (de 50 à 70% chaque année) a conduit les responsables à se lancer dans la construction d’un lycée d’une capacité de 1800 élèves dont la première pierre a été posée par le Ministre de l’Education Nationale Gilles de Robien en novembre 2006 et qui devrait être livré durant l’année 2008-2009.
Note projet « deux cultures, trois langues » porte en lui une double ambition auprès de nos élèves : d’une part leur faire découvrir et comprendre une autre culture et d’autre part les rendre capables d’exprimer des savoirs et des sentiments de leur âge dans trois langues différentes à partir d’un horaire décrit ci-joint. Nous atteignons nos objectifs dans le cadre de l’organisation pédagogique et des programmes du système éducatif français en nous appuyant sur le développement de compétences multilingues.
Note projet « deux cultures, trois langues » porte en lui une double ambition auprès de nos élèves : d’une part leur faire découvrir et comprendre une autre culture et d’autre part les rendre capables d’exprimer des savoirs et des sentiments de leur âge dans trois langues différentes à partir d’un horaire décrit ci-joint. Nous atteignons nos objectifs dans le cadre de l’organisation pédagogique et des programmes du système éducatif français en nous appuyant sur le développement de compétences multilingues.
1. Organisation pédagogique en cycles aux objectifs clairement définis à savoir :
- Cycle 1 : L'immersion dans un univers francophone ne sera profitable que si les pratiques langagières de l'élève permettent de poursuivre la consolidation de sa langue maternelle. A ce stade, tout doit être fait pour que l’élève agisse, participe, s’exprime dans la langue d’apprentissage d’une façon autonome et intègre le groupe classe et respecte les règles en vigueur.
- Cycle 2 : Enrichissement du lexique qui facilite l’apprentissage de la lecture.
- Cycle 3 : Enrichissement de la langue écrite et éducation à la citoyenneté.
- Collège : Maïtrise de la langue écrite et éducation à la citoyenneté.
2. Evaluation normative du projet pédagogique : Les évaluations nationales de C.E.1, C.M.2 et 6ème nous permettent de situer le niveau de nos élèves par rapport à la Zone Moyen Orient et par rapport aux résultats nationaux. Les difficultés manifestées sur le plan du comportement, du langage et sur le plan des contenus disciplinaires conduisent l’Equipe pédagogique à :
- ajuster son intervention (pédagogie différenciée)
- organiser le soutien des élèves en difficultés (utilisation des enseignants libérés par l’enseignement de l’Arabe et de l’Anglais aux cycles II, III et au collège).
- mettre à la disposition des élèves des moyens matériels et humains qui favorisent la connaissance des langues d’apprentissage (B.C.D., C.D.I., informatique – internet, personne ressource).
3. Adaptation des programmes au contexte du Moyen Orient, aux exigences du Ministère Emirien de l’Education et à l’âge des élèves :
- au Cycle 1 : prise en charge de discipline non linguistique –DNL- par les enseignants d’arabe et d’anglais
- au Cycle 2, 3 et au collège : programme de compétences et d’activités pédagogiques élaboré en concertation par les enseignants de français, d’arabe et d’anglais dans les domaines de la découverte du monde, du temps, de l’espace, du vivant, de l’instruction civique, des
- nouvelles technologies.
- au collège : enseignement de D.N.L. en anglais (techno-informatique)
La réussite du Projet pédagogique du L.F.I. implique:
- La volonté de chercher un chemin, d’inventer tout en avançant.
- De la part des Enseignants de langue d’accepter ce projet, de faire évoluer leurs pratiques pédagogiques.
- De la part des Enseignants de Français, d’associer leurs Collègues de langue à la conception et à l’évaluation de leur projet pédagogique.
Télécharger l'intégralité du Projet d'établissement 2007 - 2010
